الدرس الثاني من دروس الأدب للصف الأول الثانوي

عنوان موضوعنا اليوم هو

طريقة الدراسة الأدبية

إذا أعطيت قطعة ادبية وطلب منك دراستها دراسة ادبية فمن المستحسن اتباع الخطوات التالية :
1-إعطاء فكرة حسنة عن القائل النص اوالشاعر والمناسبة التي قيل فيها النص.
2-تحديد غرض وموضوعه ثم تقسيمه إلى أفكار الرئيسية
3-شرح النص شرحاً تفصيلياً مع توضيح الغامض من مفردات النص
4-الانتقال بعدئذ إلى أسلوب النص والنظر بإيجاز في ألفاظه وتراكيبه وفي صوره
وتشبيهاته وفي معانيه وماتتركه من اثر فيا لنفوس وفي مدى عاطفته .

وإليكم النموذج الأدبية نعرض فيه ابياتاً من أجمل ماقيل في المدح الفضائل:

الحطيئة يمدح آل شماس

1-أقلوا عليهم لاأبا لأبيكم .... مناللوم أو سدوا المكان الذي سدوا

2-أولئك قوم إن بنوا أحسنوا البنى .... إعاهدوا أوفوا وإن عقدوا شدوا

3-يسوسون أحلاماً بعيداً أناتها ....وإن غضبوا جاء الحفيظة والجدُ

4-وإن كانت النعمى عليهم جزوا بها ...وإن أنعموا لاكدروها ولاكدوا

5-وإن قال مولاهم على جل حادثٍ.....من الدهر:ردوا فضل أحلامكم ردوا

6-مطاعين في الهيجا مكاشيف للدجى ..... بنى لهم آباؤهم وبنى الجد

7-وتعذلني أفناء سعدٍ عليهم ....وما قلت إلا بالذي علمت سعد

معاني الكلامات ومعانيها :
البيت (2)البنى:البناء ,, عقدوا:أكدوا العهد
البيت(3)يسوسون:يتأنون ويبطئ غضبهم ,, أناتها:الأناة الحلم والوقار ,, الحفيظة:الحميمة والدفاع عن المحارم

البيت(4) كدروها:افسدوها بالمن ,,, كدوا:اتعبوا

البيت (6)الهيجا :الحرب البيت(7)أفناء:الأفتناء من ناس:الأختلاط لايدري من أي قبيله هم

الآن خلصنا من الكلامات النص ومعانيها لنبدأ بــ

التعريف بالشاعر:
اسمه: الحطيئة شاعر مخضرم عاش في الجاهلية والإسلام وهو من بني عبس اسمه جرول وقد لقب بالحطيئه لقصر دمامته وكان فقيراً فحمله فقره على التكسب بالشعر يمدح من يعطيه ويهجو من يمنعه
وقد هجا الكثيرين حتى لقد هجا نفسه وامه واباه وهجا أحد زعماء تميم وهو الزبرقان بن بدر فشكاه الى عمر فلما تحقق من الهجاء أمر بسجنه ثم اطلقه بعد قصيدة استعطاف ذكر فيها ابناءه الصغار واشترى منه عمر اعراض المسلمين بثلاثة آلاف درهم وقد ترك الهجاء في خلافة عمر ثم عاد إليه ولولا سوء سيرة الحطيئة مع الناس لكان في مقدمة الشعراء المخضرمين.

الآن عرفنا الشاعر فلنبدأ بــ

شرح الأبيات

يخاطب الشاعر منافسي آل شماس فيقول لهم:لاتلوموا هؤلاء العظماء وإن اردتم أن تتعرضوا لهم فافعلو مثل فعالهم.

إنهم قوم يجيدون بناء المجد ويوفون بالعهد ويتمسكون بالحقوق والمواثيق المعقودة وهم حلماء واسعو الصور يتحلون بالرفق والأناة ولكنهم عند الغضب ذو ثورة وجد عظيمتين وإذا اسدى أليهم أحد نعمه جزوه بها وإذذا انعموا على الناس لم يتبعوا نعماهم مناً وتكديراً وارهاقاً ومهما عظمت الأمور فإنهم يحترمون الكلمة ويقفون عندها فلو ان سيدهم قال لهم:الزموا الحلم لقفوا عند رايه.
وهك يجيدون الطعان في المعارك ويكشفون ظلام الخطوب وقد ورثوا الفضائل ألاً عن جد وقد لامني في مدحهم منافسوهم من بطون سعد مع اني لم أقل إلا الذي يعلمه عنهم الجميع.

الآن نتهينا من شرح الابيات الان نبدأ في

التعليق على النص

العاطفة: ماذا تبدو لكم سأقول لكم ماذا تبدوا , ابياته صادقة فهو معجب حقاً في آل شماس
وقد ولدت عاطفته الإعجاب الصادقة ألفاظاً وافكاراً سنعرض لها.

ألفاظه وتراكيب جمله:كان حطيئة من الشعراء الذين ينقحون ألفاظهم ولهاذا فهي تتصف بالجمال لاترى فيها مستكرهة اوشديدة الغرابة وهنالك تناسب بين الألفاظ والمعاني فهو يختار الألفاظ الفخمة حين يمدح بالشجاعه
ولاكن في بعض هذه الابيات يأتي بألفاض رقيقة حين يصف شمائلهم

الأفكار: إن معاني الشاعر منتزعة من بيئة بدوية حيث كان يعيش وكان تنافسها شديداً وفي مكارم وغاية الجد

الصور والأخيلة: الحطيئة بدوي تاخيال ولكن صوره لطيفة ومحببة
وقوله(( يسوسون احلاماً بعيدا اناتها ))
فقد شبه الاحلامهم اي عقولهم بالخيل العنيف تحتاج الى سوس وترويض

وهاكذا انتهى الدرس الثاني وختمناها بأبيات يقال انها جميلة
وفي ختامنا اقول لاقونا في الدرس القادم لعله يكون اكثر متعه من هاذا الدرس وشكرا لكم,,

جهد مبارك شكرا لك

يالطييييييف ايمتا حتى خلصتي نقلو

اراك يا نرجس قد طرقت باب الأدب ووجدت فيه لذه الكلام والتعابير السليمة وإن كل هذا وغيره يجعلك ان تكوني في المستقبل اديبة مشهورة نفتخر بك جميعا

اقتباس :: جهد مبارك شكرا لك

العفوووو لك شكرا لمرورك على موضوع

اقتباس :: يالطييييييف ايمتا حتى خلصتي نقلو

والله يااختي ادا بدي شي بعملو شكرا لمرورك

اقتباس :: اراك يا نرجس قد طرقت باب الأدب ووجدت فيه لذه الكلام والتعابير
السليمة وإن كل هذا وغيره يجعلك ان تكوني في المستقبل اديبة مشهورة نفتخر
بك جميعا

نعم احب الادب لانه سهل انشالله رح ارى هل ادخل مجال الأدبي أم المجال العلمي
وشكرا لك ولمرووووورك على موضوع وشكرا لفخرك بي

شكرا لك

العفو لك

» الدرس الأول من دروس الأدب للصف الأول الثانوي
» الدرس الثاني:درس عمل اشعة ضوئية للصورة
» من باب حكايات (ذهب الى الأزهر ليدرس الأدب )
» موضوع منسوخ من قسم التراث (ذهب الى الأزهر ليدرس الأدب )
» ردي الثاني على التحدي 18-11-2011